Reflexión Unidad 5

Soy maestra interina y llevo 3 años con vacantes centros, por lo que tengo la suerte de poder estar los cursos enteros con mis alumnos/as. El problema de mi situación es que cuando llego a un centro soy yo la que me tengo que adaptar al modo de trabajar en ese centro.  Si mis compañeros del curso anterior han elegido un libro de texto, tengo que utilizarlo y no puedo prescindir de él y trabajar por proyectos como a mi me gustaría, aunque intento dedicar algún momento introducir el ABP.
 
Este año tengo la suerte de estar en un centro en el que se trabaja por proyecto en las áreas de Ciencias Naturales, Sociales y Cultura Valenciana, por lo que puedo seguir aprendiendo en el mundo del ABP, ya que tengo poca experiencia en este ámbito. 

Este curso, antes de empezar uno de los proyectos, estuve preguntando a mis alumnos y alumnas de 5º de primaria, qué proyectos recordaban y fue sorprendente escuchar como recordaban proyectos de incluso cuando iban a infantil. Esto demuestra que el ABP es mucho más memorable que el aprendizaje tradicional.

Desconozco más detalles de los proyectos, puesto que yo no trabajaba en el centro pero estos fueron los que me comentaron mis alumnos que hicieron:

4º: La cocina, mi comarca, miniproyectos (Sevilla, cantantes, viajes, mitologia griega, minerales, tecnología, Londres, nómadas, videojuegos,castillos)

3^º: cinema, juguetes, mi ciudad,

2º: plantas, cuerpo humano, animales,

1^º: experimentos, volcanes

I5: dinosaurios, espacio, Arabia

I4: princesas i príncipes, Egipto, animales

Por último escribo mi e-card a mis compañeros y compañeras que me inciaron en el trabajo en proyectos y de los que aprendí lo que sé. Mil gracias!

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